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Statut des psychologues de l’Éducation nationale : le ministère doit revoir sa copie
Dans un communiqué du 12 février 2014 1, l’Association française des psychologues de l’Éducation nationale (AFPEN) réitérait son alerte concernant le statut des psychologues inscrits dans le système éducatif, notamment dans le primaire.
Le psychologue dans les institutions et les organisations : question(s) de déontologie
La position du psychologue exerçant en institution ne semble jamais aller de soi. Le fonctionnement et les injonctions institutionnelles questionnent la spécificité de sa place et de ses fonctions au regard de sa mission fondamentale, affirmée par le code de déontologie : « Faire reconnaître et respecter la personne dans sa dimension psychique. » À l’occasion de cette troisième journée d’étude, la CNCDP souhaite engager une réflexion sur l’impact des réalités et des évolutions institutionnelles sur la mise en oeuvre des pratiques. Le terme « institution » sera pris dans son acception large de structure professionnelle publique, privée, associative, dotée de modes d’organisation, de fonctionnement et de distribution du pouvoir régi par des normes instituées.
La fonction d’apaisement de la motricité chez l’enfant
Au cours de ses premiers mois de vie, le jeune enfant sera envahi de sensations corporelles qui alterneront entre tension du besoin et détente de la satisfaction. De la qualité des réponses qui lui seront apportées dépendra sa capacité d’apaisement réel et virtuel de sa motricité. Les troubles du comportement de Manuel viennent ici se faire l’écho d’un manque de soutien affectif et de surstimulations physiques.
Des processus de symbolisation aux processus de création. Entretien avec Ophélia Avron
En juillet 2013, Ophélia Avron acceptait, dans le cadre de ce dossier, d’apporter son éclairage sur les processus de symbolisation et l’évolution qu’elle en proposait. Le 2 octobre 2013, cette grande figure de la psychanalyse, et notamment du psychodrame, nous quittait, elle qui, à travers la mise en place de médiations diverses, avait excellé à faire advenir chez l’autre son propre potentiel créateur, comme l’avait rappelé Henri-Pierre Bass en hommage à ses travaux*.
Sujets « réputés » hyperactifs : perspectives thérapeutiques
Qu’est-ce qui se joue derrière l’agitation motrice incessante de certains enfants ? Une manifestation de ce qui pourrait être considéré comme un clivage corps-psyché ? une recherche de sensations corporelles pour éprouver la continuité de soi hors de toute mise en relation ? la peur de l’abandon ? Travailler sur la place et le fonctionnement du paradoxe et de la contradiction dans la psyché et le corps du patient, mais aussi dans la situation thérapeutique, ouvre d’autres perspectives, dont le travail avec Noé en est ici une illustration.
Hyperactivité dans la sclérose latérale amyotrophique : un élément constitutif de la souffrance extrême des malades
Lorsque le corps a toujours été un lieu d’investissement narcissique, et l’hyperactivité la solution pour ne pas penser et réguler les tensions psychiques, la survenue d’une maladie neurodégénérative, au cours de laquelle le sentiment est d’être « emmuré vivant », va altérer fondamentalement la structuration psychique de la personne. Le travail d’accompagnement pour faire face à la dégradation de l’image de soi et aux deuils afférents aura alors à remettre en chantier les assises narcissiques et la symbolisation.
Image du corps, handicap et symbolisation
Comment l’élaboration de l’image corporelle influe-t-elle sur les processus de symbolisation ? De là, que se passe-t-il lorsque l’enfant vit une situation de handicap, qu’il soit physique, sensoriel ou psychique ? La nature de l’accompagnement de l’entourage familial comme des équipes soignantes, et la veille de la bonne distance relationnelle, entre surprotection et laisser-faire, aura sans conteste un impact. Au thérapeute de soutenir cette mise en relation du corps, avec soi et avec les autres.
Où va la psychologie sociale française ? À propos de Le Scandale de la pensée sociale de Serge Moscovici
Dans son dernier ouvrage, Serge Moscovici revient sur ce qui a constitué l’un des thèmes centraux de son oeuvre : les représentations sociales et la problématique du rapport entre la pensée scientifique et la pensée du sens commun. Le débat avec Annick Ohayon éclaire la construction du champ spécifique de la psychologie sociale dans toutes ses dimensions, y compris les écueils liés aux rivalités des personnes ou aux impérialismes des disciplines concurrentes. Il montre en outre le rôle majeur de « passeur » de frontières académiques joué par Serge Moscovici.
La remédiation cognitive pour l’anorexie mentale
Si la remédiation cognitive est majoritairement proposée à des patients atteints de troubles liés à la schizophrénie, comme en témoigne notre précédent dossier 1, depuis quelques années des études ont démontré qu’elle pouvait avoir un impact sur d’autres pathologies psychiques. En prenant pour exemple l’anorexie mentale, la remédiation cognitive permet de favoriser la motivation au changement et l’adhésion à d’autres modalités de soin.
Psychologue dans le domaine de l’insertion. Une approche épistémologique
Par-delà la performance économique et la raison sociale, l’insertion professionnelle ne répondrait pas à la seule volonté de trouver un travail, mais devrait aussi être l’occasion, pour le sujet, de rencontrer son désir. Au psychologue de s’éloigner de l’insertion normative et de chercher, avec le sujet, l’objet de son insertion subjective.
