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Les centres éducatifs renforcés : faire émerger le désir d’introspection
Le besoin des adolescents qui ne peuvent externaliser leur souffrance qu’à travers l’agir dépasse la réponse purement judiciaire. L’auteur cherche à frayer un espace de rencontre modérant la non-demande qui freine ce travail psychologique et l’injonction judiciaire du placement en centre éducatif renforcé. Cet espace d’élaboration du parcours entre le lieu de placement, la famille et la société, permettrait à l’adolescent de repenser les actes à l’origine de son placement, pour qu’il ne soit vécu ni comme une exclusion et encore moins comme une détention.
Alfred Binet,1911-2011, déjà cent ans !
Le 18 octobre 1911, Alfred Binet mourait à l’âge de 54 ans d’une attaque cérébrale due à une intense fatigue. Cent ans après, des chercheurs de différentes disciplines (histoire, psychologie, philosophie, sciences de l’éducation, sciences cognitives, etc.) se réuniront les 18 et 19 octobre prochains, pour rendre hommage à celui qui, au-delà d’avoir marqué la psychologie française et européenne d’une empreinte durable, fut un savant multiple et touche-à-tout. Les symposiums du Centenaire Alfred Binet à la salle du conseil de la faculté de Médecine, Rue de l’école de Médecine à Paris, tenteront de refléter les multiples facettes d’Alfred Binet, ainsi que de ses recherches pluridisciplinaires, de l’actualité des recherches à son égard et de ses recherches dans les champs disciplinaires concernés. Parallèlement, chacun dans leur spécificité, deux ouvrages inédits viennent enrichir la connaissance que nous avons de ce psychologue « hors norme » : l’un reprend des notes manuscrites qui ont précédé la rédaction de l’Étude expérimentale de l’intelligence, l’autre n’est autre que le Journal de Madeleine Binet, sa fille. Bernard Andrieu, philosophe et fondateur des Archives Alfred Binet, nous dévoile ci-dessous quelques extraits commentés (1).
Libéral et autoritaire : un État paradoxal
L’État peut être considéré comme une supra organisation qui régit toutes les autres structures sociales et les individus qui les composent.
Imaginer à en perdre la tête
L’imaginaire a ses métaphores. Lorsque la montagne accouche d’une souris, Jean de la Fontaine en crée une fable, au récit menteur mais au sens véritable, concluant que de certaines promesses, démesurées, il ne sort que du vent. Much Ado About Nothing (1), crépitait William Shakespeare.
Visibilité, intimité et existence
Claudine Haroche et Nicole Aubert reprennent ici la problématique et les idées principales d’un ouvrage collectif qu’elles ont codirigé. La thèse centrale porte sur les traits les plus caractéristiques de notre société de « production-consommation » et sur la condition de l’homme contemporain, soumis à des pressions et besoins contradictoires. L’intérêt de ce débat tient aussi au dévoilement des changements les plus significatifs intervenus dans les structures sociales et dans les comportements individuels et collectifs.
Démocratisation des jeux vidéo : nouveaux enjeux et nouvelles pratiques
Si le jeu est encouragé chez l’enfant, la pratique des jeux vidéo reste le plus souvent incomprise chez l’adulte. Victimes de nombreux préjugés – violence, addiction –, les jeux vidéo ont pourtant des effets bénéfiques considérables, en termes de divertissement, d’expression des pulsions agressives ou encore de concentration. Pour preuve, leur utilisation dépasse aujourd’hui la sphère ludique et intervient dans le domaine de la formation, à l’image de « serious games » développés pour les professionnels de la santé. État des lieux.
L’autisme et le dogme théorique
Depuis son isolation nosographique, l’autisme brille dans le paysage psychiatrique par les passions qu’il déchaîne et le dogmatisme théorique qui lui semble lié. Partenaire séculaire de l’incompréhension, le dogmatisme recèle un caractère défensif indéniable, mais demeure plus que jamais inconciliable avec l’esprit scientifique. Le dogmatisme théorique est-il la condition sine qua non du débat sur l’autisme ?
La psychanalyse est-elle une science ?
Au sein des différentes disciplines de la psychologie moderne, la psychanalyse continue d’occuper une place centrale comme pratique clinique et théorie des processus psychiques inconscients, et ce, malgré les attaques dont elle fait l’objet. Cet article se propose d’aborder le procès épistémologique fait à la psychanalyse et tente de montrer qu’elle en sort enrichie car plus consciente de sa spécificité au sein des psychologies contemporaines.
Les rêves dansent et font du piano
« Les rêves dansants », c’est le beau titre d’un documentaire sur Pina Bausch réalisé par Anne Linsel et Rainer Hoffmann (1). En 2007, Pina Bausch décide de remonter son œuvre Kontakthof (« cour de contacts » mais aussi « maison de passe »), créée en 1978 et présentée par sa compagnie Tanztheater Wuppertal. Cette fois, la troupe sera constituée de quarante adolescents originaires de Wuppertal, en Allemagne, étrangers au monde de la danse et qui, pour la première fois, vont jouer sur scène. Nous sommes ainsi les témoins privilégiés d’une métamorphose.
Que faire de la dangerosité ? Et quand elle est confiée au psychologue ?
Le psychologue, spécialiste de la parole et de la mise en mots des situations, participe à l’endiguement collectif de la dangerosité. Le repérage de facteurs de risque ne peut être opérationnel qu’à partir d’analyses spécifiques et personnalisées du fonctionnement des personnes et des institutions où elles travaillent ou séjournent. L’injonction de soins et l’expertise sont des exemples d’un nouage entre psychologie et justice.
