Approches et dispositifs contemporains dans l'accompagnement des personnes en situation de handicap

Journée d'étude organisée par l'Institut catholique de Toulouse (ICT).

 

Depuis la loi du 11 février 2005, l’inclusion des personnes en situation de handicap est devenue un élément majeur dans les politiques de la société française. Cette refondation a relancé les problématiques de l’accessibilité mais également de l’emploi et de la scolarité des personnes en situation de handicap. Pour les chercheurs qui travaillent sur l’objet du handicap comme pour les praticiens qui travaillent auprès de ces personnes, il est nécessaire de renouveler notre regard afin de proposer un accompagnement qui tient compte de leur singularité et de celle de leur parcours de vie. Ainsi, que penser aujourd’hui des affects,
représentations et effets liés au handicap ?

 

Cette journée d’étude invite les praticiens et chercheurs en Sciences Humaines et Sociales à penser collectivement cette thématique de l’accompagnement des personnes en situation de handicap autour de communications en lien avec des enjeux contemporains : inclusion scolaire et sociale des enfants, emploi et employabilité des adultes, challenge de l’autonomisation et sa symbolique, auto-détermination dans les projets de vie, questions de l’identité et du corps, interventions sur la stigmatisation et l’autostigmatisation, problématique du handicap invisible, dispositifs intégrant la pair-aidance, médiatisation des personnes en situation de handicap, etc.

 

Comité d'organisation : MAIRE Jenna, Maître de conférences en psychologie, psychologue, D'ABBADIE DE NODREST Laurie, Maître de conférences en psychologie, psychologue clinicienne et musicothérapeute, WALBURG Vera, Professeur de psychologie, HITON Solène, psychologue clinicienne, docteure en psychologie.

Lieu : Institut Catholique de Toulouse - Salle Tolosa

Renseignements :

Courriel : journeescientifiqueict@gmail.com
Site : https://www.helloasso.com/associations/institut-catholique-de-toulouse/evenements/journee-scientifique-integrative