L’analyse de la pratique dans la petite enfance : un modèle sociocognitif

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De nombreuses équipes sont accompagnées par des psychologues pour conduire un travail d’analyse de la pratique. Cette activité nécessite que soit posé un cadre rigoureux, mais aussi que l’intervenant puisse se référer à un modèle épistémologique. Une modélisation de cette pratique dans le champ de la petite enfance, inspirée de la démarche et de la méthode clinique piagétienne, nous est présentée.

Thollon-Behar Marie-Paule  ‘‘L’analyse de la pratique dans la petite enfance : un modèle sociocognitif‘‘