Motivation

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Le mois dernier, nous avons consacré notre dossier à la psychologie positive, ce qui a permis de mettre en relief cette discipline de la psychologie apparue à la fin des années 1990. Cet article poursuit la démonstration à travers la présentation des théories motivationnelles et des liens que la motivation entretient avec la psychologie positive.

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La motivation est devenue mon­naie courante. De la lettre de motivation, exercice incontournable, nécessaire, mais peu discriminant pour l’embauche, à la motivation au travail ou à l’école, chacun connaît cette notion. C’est même devenu une norme générale : il faut être motivé, ou du moins se déclarer tel. On n’imagine pas quelqu’un dire qu’il ne l’est pas !

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L’obligation d’éducation thérapeutique suscite des questions relatives à sa gestion et à sa mise en place ; elle interroge autant la définition du soin que celle des pratiques de soin et la relation médecin-malade. La pratique de la diabétologie, en fournissant des exemples relatifs à la façon dont chaque patient investit sa maladie chronique, met à mal l’idée qu’il existerait un mode opératoire unique de prise en charge pour une pathologie donnée, et donc une éducation thérapeutique qui pourrait s’appliquer de façon mécanique.

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