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Cet ouvrage est le 3e titre de la série "Psychopathologie et méthodes projectives" dirigée par Catherine Chabert.
Il analyse la manière dont la méthodologie projective, par ses qualités différentielles, permet une analyse à la fois ferme et nuancée des différents paramètres psychopathologiques habituellement investigués dans la recherche et l'identification des troubles névrotiques de l'enfance : registres de l'angoisse, des mécanismes de défense, des problématiques, des modes identificatoires, des processus de pensée.
Serge, jeune homme de 19 ans, est massivement en échec scolaire et souffre, sur le plan relationnel, d’une phobie sociale invalidante. Le dispositif de l’Évaluation thérapeutique a permis qu’une psychothérapie puisse se mettre en place et se dérouler de manière suivie. Si l’évolution de Serge semble avoir
été satisfaisante, elle a néanmoins mis en débat la notion même de réussite de la psychothérapie.
Agathe est une enfant de huit ans qui présente des difficultés de comportement
et des troubles émotionnels. Afin d’envisager le cadre de son suivi thérapeutique,
une évaluation psychologique est réalisée à partir de la passation de deux épreuves
projectives. Cette étude de cas propose un regard croisé sur les spécificités
et la complémentarité des deux méthodes choisies : le Test des Contes de Fées (FTT)
et le Thematic Apperception Test (TAT).
