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Fut un temps où on gardait un bébé ; aujourd’hui, on accueille un jeune enfant. Bien plus qu’un jeu de langage, cette locution révèle à elle seule la complexité et l’importance de ce qui se joue dans ces temps de vie que l’enfant entre 0 et 3 ans partage avec des professionnels, le plus souvent hors de la présence des parents. Et dans un lieu pensé et agencé pour qu’à travers le jeu il se structure et se développe au sein d’espaces repérables qui permettent la rencontre possible avec l’enfant.
Si le travail social ou thérapeutique ne
fait pas partie des missions premières de
la crèche, pour autant lorsque les équipes
se trouvent confrontées à des familles
en difficultés sociales et psychologiques,
un travail d’accompagnement peut être
proposé. La tentative de soutien de
la famille D. témoigne des possibilités
qui peuvent être offertes à ces familles,
mais aussi des résistances rencontrées.
Quatre rites de passage viennent rythmer la petite enfance chez les Seereer Siin
du Sénégal, de la naissance au sevrage. Quelle fonction ont-ils ? Ils consisteraient
à accorder au sujet un lieu qui lui permettrait de se construire tout en étant protégé
contre toute sorte d’« inquiétante étrangeté ». Une présentation de ces rites
et la relecture psychanalytique qui en est proposée peuvent nous éclairer sur la question.
Au cours de ses premiers mois de vie, le jeune enfant sera envahi de sensations corporelles qui alterneront
entre tension du besoin et détente de la satisfaction. De la qualité des réponses qui lui seront apportées dépendra
sa capacité d’apaisement réel et virtuel de sa motricité.
Les troubles du comportement de Manuel viennent ici se faire l’écho d’un manque de soutien affectif et de surstimulations physiques.
Les conférences ici rassemblées par le psychanalyste et pédopsychiatre John Bowlby, fondateur de la théorie de l'attachement, sont d'une extraordinaire actualité, tout comme celles qu'il a réunies plus tard dans Le Lien, la psychanalyse et l'art d'être parent.
John Bowlby aborde ici des thèmes d'une importance clinique essentielle : les relations parent-enfant, les réactions face au deuil et au bouleversement des liens affectifs tant chez les enfants que chez les adultes. À partir des études de Mary Ainsworth, venues prouver la pertinence de sa perspective novatrice, il indique ce qui, dans les relations parent-enfant, constitue une base saine favorisant la confiance en soi et l'autonomie.
Bowlby offre enfin une synthèse magistrale de la théorie de l'attachement. Il démontre son utilité dans l'aide à apporter aux enfants, aux parents et aux adultes en général confrontés à des problèmes relationnels. Il se place ainsi dans une perspective thérapeutique tout autant que pédagogique et préventive.
Le travail du psychologue en crèche se centre sur l’accompagnement interrelationnel
entre le bébé et le professionnel, notamment à la demande des professionnels quand des
difficultés surgissent. Mais comment penser cet accompagnement ? Quelle place doit-il
prendre dans cette dyade professionnel-bébé ? L’intervention auprès de Robin et de sa
référente, ainsi que son analyse ouvrent quelques pistes de réflexion.
Loin d'être un événement banal, la mise au monde d'un enfant impose un bouleversement à la fois psychique et physique, lourd de répercussions sur la personnalité, la vie amoureuse et sociale de millions de couples. Il y a un avant et un après. Dès l'accouchement, beaucoup de femmes perdent pied. Parce que devenir mère, c'est à la fois se sentir toute puissante, capable de donner la vie, et impuissante, incapable de la rendre éternelle. Avancer au jugé avec la peur au ventre de mal faire, ou de faire mal. Une angoisse à en devenir « folle ».
Depuis plus de trente ans, la psychanalyste Claudia Fliess reçoit des patientes qui se plaignent de leurs enfants ou de leurs parents, qui ne savent plus où elles en sont, des couples qui volent en éclats parce que l'amante est devenue mère, et que rien d'autre ne compte désormais pour elle. L'auteure est aussi consultée par des femmes inconsolables de n'avoir pas d'enfant.
Pourquoi l'arrivée d'un bébé provoque-t-elle autant de transformations ? Parce que les mères sont comblées ? Parce qu'elles veulent être parfaites ? Claudia Fliess répond à travers des parcours de vie souvent stupéfiants. Puisque toutes les mères sont « folles », le tableau qui se dessine ici a le mérite de les déculpabiliser et, en creux, de poser la question : est-il possible d'être une mère « normale » ?
Ce livre fondé sur des cas passionnants, analysés à rebours de toutes les idées couramment admises, a de quoi bousculer lecteurs et lectrices, au risque assumé de changer les regards sur la maternité.
Penser la prévention en grand est un défi humaniste sur les chemins du développement des tout-petits qui requiert un engagement éthique du monde professionnel et institutionnel, en résonance avec le droit et la culture. Par sa pratique de pédiatre et de médecin de santé publique au sein d'un service de PMI et son implication citoyenne, Pierre Suesser s'emploie à le relever. Dans cet ouvrage, il formule une philosophie pratique et politique de la prévention destinée à devenir un outil de travail précieux pour les professionnels de la santé, de la petite enfance et de l'éducation.
« Il retrace l'historique des dispositifs imaginés pour protéger, soutenir, guérir, prévenir. Il décrit les pratiques actuelles, les étayant par des illustrations cliniques vivantes et dresse un portrait précis et sans concession des dérives dans lesquelles tout projet de protection et de prévention peut tomber. Il est vrai qu'en ces domaines la bonne volonté doit s'armer de prudence et de lucidité afin que les bonnes intentions ne se transforment pas en outil de normalisation, de jugement, de discrimination. Ce qu'on fait "pour le bien de l'autre" demande beaucoup de vigilance. Qui veut quoi ? Pourquoi ? Pour qui ? Comment ? » Catherine Dolto
